Comisión de Orientación Vocacional
Disertantes: D’Elía, Érica M.P. 98.691, Giménez, Ariadna M.P. 98.266, Muracciole, Mariano M.P. 94.029

Vivimos en un constante cambio, en una sociedad donde prima la inmediatez, donde la tecnología ocupa cada vez más espacio en nuestras vidas, donde mostrarse a través de la imagen, fotos, videos, streamings, apps como YouTube o Tik Tok es lo habitual, donde casi no quedan momentos de intimidad y privacidad porque todo se muestra y expone, donde se le da importancia a mantener el cuerpo y la mente saludables, pero también en contrapartida aparecen los excesos y la idea de lograr la “perfección absoluta” (nada de arrugas, cuerpos fitness y musculosos, pieles con muchos tratamientos y skincare en niñas). Este contexto también despierta el temor a fallar, a equivocarse. Por un lado escuchamos el discurso de que fallar está bien porque es la manera de aprender, pero por otro, contradictoriamente, circula el mensaje de no fallar y ser exitosos.
La cultura de la imagen tiene un impacto significativo en la elección vocacional de las personas y puede influir de diferentes maneras:

1. Idealización de Profesiones
   Las redes sociales, películas y series de televisión suelen representar ciertas profesiones de manera idealizada, mostrando solo los aspectos más atractivos o glamorosos. Esto puede influir en las expectativas de los jóvenes, llevándolos a aspirar a ciertas carreras sin una comprensión completa de las realidades y desafíos que conllevan.
2. Presión Social y Estándares de Éxito
   La cultura de la imagen a menudo promueve ciertos estándares de éxito vinculados a la apariencia, el estilo de vida y el estatus. Esto puede llevar a los jóvenes a elegir carreras que perciben como prestigiosas o que ofrecen un estatus social elevado, en lugar de aquellas que realmente coinciden con sus intereses y habilidades.
3. Visibilidad de modelos a seguir e incidencia de los Influencers
   En el contexto de la cultura de la imagen, tanto los profesionales que logran una alta visibilidad en los medios y las redes sociales como los influencers, tienen un papel crucial y pueden convertirse en modelos a seguir para los jóvenes. Estos individuos a menudo promueven estilos de vida asociados a ciertas profesiones, lo que puede llevar a los jóvenes a elegir carreras basadas en la popularidad y no necesariamente en su compatibilidad con sus habilidades e intereses.
4. Consumismo y Éxito Rápido
   La cultura de la imagen a menudo asocia el éxito con el consumismo y la obtención rápida de recompensas. Esto puede influir en la elección vocacional de los jóvenes, llevándolos a optar por carreras que perciben como vías rápidas para alcanzar un estilo de vida acomodado.
5. Autopercepción y Confianza
   La exposición constante a imágenes idealizadas puede afectar la autopercepción de los jóvenes, haciéndoles sentir que deben cumplir con ciertos estándares para tener éxito. Esto puede influir en su confianza al elegir una carrera, inclinándose hacia opciones que creen que les ayudarán a mejorar su imagen o a ser más aceptados socialmente.
6. Desinformación y Superficialidad
   La cultura de la imagen puede promover una visión superficial de las profesiones, enfocándose en lo visual y superficial en lugar del contenido y las habilidades reales que implican. Esto puede llevar a desinformación y a la toma de decisiones vocacionales basadas en percepciones incompletas o erróneas.
   Entender cómo la cultura de la imagen influye en las elecciones vocacionales resulta clave para orientar a los jóvenes hacia decisiones más conscientes, alineadas con sus verdaderos intereses y capacidades y por lo tanto, más auténticas.
   Ante la presión por alcanzar el éxito, la perfección y la expectativa en la carrera como objeto que viene a resolverlo todo, el espacio de Orientación Vocacional abre un lugar de contención para elaborar fantasías, identificaciones y defensas que se despliegan. En palabras de la Lic. María Inés Gutiérrez (2019), no sólo en la exigencia de renunciar a “todas” las carreras —menos a una, la que se elige—, sino también en la ausencia de garantías, en este caso, sobre el éxito futuro de la elección realizada”.
   La Orientación Vocacional busca revalorizar lo singular y empoderar al consultante en pos de favorecer una elección que sea auténtica y con sentido. A través de técnicas y herramientas, como por ejemplo las imágenes ocupacionales, se abordan y elaboran los prejuicios y creencias relacionados con las diferentes profesiones.
   En un mundo cada vez más VERTIGINOSO, nuestro desafío es ayudar a los consultantes a reconocer y valorar su singularidad y a encontrar una camino próximo a seguir que les permita continuar desarrollándose.
   Para concluir, nos gustaría mencionar que, así como el cuerpo y la imagen se construyen tomando elementos del contexto social, lo vocacional y la elección se despliegan en movimiento y se reelige a lo largo de la vida ya que “son muchos los caminos que pueden llevar a la felicidad tal como es asequible al hombre, pero ninguno que lo guíe con seguridad hasta ella”. (Freud, 1930, p. 84)

Bibliografía

• Freud, S. (1930). El malestar en la cultura. En J. L. Etcheverry (Trad.), Sigmund Freud
• Obras Completas (Vol. 21, pp. 57-140). (2ª ed.). BA: Amorrortu Editores (Trabajo original publicado en 1930)
• Gutiérrez, M. I. (Octubre 2019). Elegir en la adolescencia. La Orientación Vocacional. Vigencia de una práctica. Psicoanálisis Ayer y Hoy: Revista Digital, Nº 20, Elegir en la adolescencia. La Orientación Vocacional. Vigencia de una práctica | María Inés Gutiérrez
• Han, B.-C. (2012). La sociedad del cansancio. Barcelona: Herder
• Salecl, R. (2021). La tiranía de la elección. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ediciones Godot
• Schwartz, B. (2004). The paradox of choice: Why more is less. Revised Edition. Broadway, New York: HarperCollins Publishers Inc.